OBS를 이용한 유튜브 실시간 스트리밍 서비스

2년전에 수나라(수마트 나이트 라이브) 유튜브 방송을 단기간 하면서 매우 유익한 시간을 가졌습니다. 다른 사람에게 정보를 제공하는 것도 좋지만 나의 자료를 한번 정리하는 면에서 개인적으로도 좋았습니다. 2020년에는 다시 이러닝과 관련한 유튜브 방송을 몇몇 지인과 같이 운영하려고 합니다. 조폭 유튜버도 있고 먹방도 있는데 “학이시습지 불역 열호아?” 하는 유튜브 방송도 하나쯤 있는게 의미가 있을것도 같습니다. Continue reading “OBS를 이용한 유튜브 실시간 스트리밍 서비스”

수학용 OSS의 매력: Octave와 Ubuntu (1)

고등학교때는 그리 수학을 잘하는 학생이 아니었습니다. 그래서 수학을 잘하는 친구를 부러워하고 중학교 때는 삼각함수를 배우면서 이걸 어디에 써먹으려고 하는지 궁금해 했는데 물어볼 사람이 없더군요. 내성적인 성격이라 “그래 배워두면 언젠가 써먹을 수도 있고 대학을 가려면 필요하니 어쩔 수 없이 해야겠다”는 생각으로 배웠습니다. Continue reading “수학용 OSS의 매력: Octave와 Ubuntu (1)”

Unesco Unitwin 행사 참여

10월 25일에는 방송대에서 진행하는 유네스코의 유니트윈 사업 관련 세미나에 참석해서 오픈소스의 활용에 대하여 얘기하였습니다. 이 사업으로 방송대는 몽골, 말레이지아, 베트남, 네팔의 대학들과 교류를 하고 있습니다. 특히 방송대의 강점인 원격 교육의 주제에 참여 대학이 모두 관심을 갖고 있는 것 같습니다. 베트남에서도 하노이 베트남 방송대학교, 네팔의 트리부반 대학은 네팔의 방송대학교를 소개해 주기도 하였습니다. Continue reading “Unesco Unitwin 행사 참여”

오픈소스와 교육: (ODA 사업에의 OSS, OER 활용)

얼마전 교육부의 2018년 자료중 중남미 “개도국 교육정보화 현황 분석을 통한 전략적 교육ODA 추진방안 연구”라는 보고서를 보게 되었는데.. 오픈소스, 특히 무들과 OKMindmap의 활용에 대해 강조한 내용을 보게 되었습니다. 오픈소스에 관심을 가지고 저와 같은 관심을 갖게되는 분들이 생기는 것 같아서 매우 반가왔습니다. Continue reading “오픈소스와 교육: (ODA 사업에의 OSS, OER 활용)”

Serbia와 Moodle

이번주 월요일에는 세르비아에서 온 교육분야 IT 전문가들을 대상으로 연수를 진행하였습니다. 방송대학교에서 진행하는 KOICA 사업의 일환으로 진행되는 사업으로 주로 국내 초청 연수로 진행되고 이번에 10일 정도 방문을 하여 연수를 진행 중에 있습니다. Continue reading “Serbia와 Moodle”

Moodle 의 실시간 퀴즈 모니터링 기능과 문항개선 기능

퀴즈 활용 수업 프로세스

무들의 퀴즈 응답 모니터링 기능을 활용하여 수업 중에 학습자들이 퀴즈를 풀게 하고 이를 모니터링 하여 학습 상황을 모니터링 하였다. 무들의 퀴즈 응답 결과 화면은 자동으로 갱신이 되지 않아 필요할 때마다 브라우저 화면을 갱신해야 하는 번거로움이 있으나 학습자들의 풀이 상황을 모니터링 하는 데는 큰 문제가 없었다. 퀴즈 활용 수업 프로세스에서 중요한 프로세스는 다음과 같다. Continue reading “Moodle 의 실시간 퀴즈 모니터링 기능과 문항개선 기능”

지능형 무들 퀴즈 만들기

무들의 퀴즈에서 출제할 수 있는 문항의 종류는 20여 가지에 이른다. 이 외에도 필요에 따라 플러그인으로 제공되는 퀴즈 문항 유형이 있으므로 실제로는 더 다양한 문항을 추가하여 사용할 수 있다. 선다형, 참/거짓형, 드래그 드롭 등의 일반적인 문제 출제 방식외에, 무들에서는 CodeRunner, Geogebra, STACK, 계산형 질문 등이 있다. Continue reading “지능형 무들 퀴즈 만들기”