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페북라이브에서 컴퓨터 소리 넣기

페북 라이브 방송을  Zoom을 이용해서 진행하는데 번번히 실패를 했는데요. 문제는 나의 목소리와 화면을 페북 라이브로 보내는데는 문제가 없지만 Zoom을 통해서 나오는 컴퓨터의 소리가 전달되지 않아서 정작 페북 라이브로 방송에서는 제 목소리만 나오는 경험을 하게 되었습니다. Continue reading “페북라이브에서 컴퓨터 소리 넣기”

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비상사태와 이러닝(5): 강의사례: 도구 사용의 중요성

온라인으로 하는 강의는 신뢰할 수 없다는 생각을 하는 사람이 많은것 같습니다. 현재 교육부가 내놓은 정책을 보더라도 동영상을 몇시간을교수자가 제작을 해야 한다던가, 학습자는 출석 체크를 시간으로 통제 한다는 등의 정책을 보면 그러한 잘못된 시각으로 보는 온라인 강의는 불안할 수 밖에 없습니다. Continue reading “비상사태와 이러닝(5): 강의사례: 도구 사용의 중요성”

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Unesco Unitwin 행사 참여

10월 25일에는 방송대에서 진행하는 유네스코의 유니트윈 사업 관련 세미나에 참석해서 오픈소스의 활용에 대하여 얘기하였습니다. 이 사업으로 방송대는 몽골, 말레이지아, 베트남, 네팔의 대학들과 교류를 하고 있습니다. 특히 방송대의 강점인 원격 교육의 주제에 참여 대학이 모두 관심을 갖고 있는 것 같습니다. 베트남에서도 하노이 베트남 방송대학교, 네팔의 트리부반 대학은 네팔의 방송대학교를 소개해 주기도 하였습니다. Continue reading “Unesco Unitwin 행사 참여”

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지능형 무들 퀴즈 만들기

무들의 퀴즈에서 출제할 수 있는 문항의 종류는 20여 가지에 이른다. 이 외에도 필요에 따라 플러그인으로 제공되는 퀴즈 문항 유형이 있으므로 실제로는 더 다양한 문항을 추가하여 사용할 수 있다. 선다형, 참/거짓형, 드래그 드롭 등의 일반적인 문제 출제 방식외에, 무들에서는 CodeRunner, Geogebra, STACK, 계산형 질문 등이 있다. Continue reading “지능형 무들 퀴즈 만들기”

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Practical Knowledge와 인벤티브 러닝

몇년 전 미네르바 스쿨의 벤 넬슨과 인터뷰를 진행할 때 “practical knowledge” 라는 말을 언급하는 것을 들었습니다. 벤 넬슨의 의견은 현재 교육이 잘못된 부분이 많고 개선 방안을 제시해 줄 수 있는 것이 미네르바의 교육 방식이라는 것입니다. 수많은 대학에서 그렇고 그런 교양 과목을 듣는데 학생들이 그렇게 비싼 등록금을 낼 필요가 없고 교육의 초점이 잡다한 지식을 전달하는 것 보다는 “pratical knowledge”를 배양하는데 두어야 한다는 주장인데, 이러한 내용은 그의 저서에서 확인할 수 있습니다. Continue reading “Practical Knowledge와 인벤티브 러닝”